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A finalidade da práxis do trabalhador da educação é promover o desenvolvimento de sujeitos críticos e comprometidos com a comunidade em que vivem. A maneira pela qual esse objetivo será alcançado dependerá dos norteadores teóricos tomados como referência para elaborar o planejamento das ações educativas. É exatamente nesse viés que a Psicologia da Educação se faz necessária.

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A formação de profissionais em Educação Física, tanto na licenciatura quanto no bacharelado, deve reconhecer o lazer e a recreação como componentes fundamentais no processo de ensino-aprendizagem. Essas atividades não são apenas momentos de descontração, mas, sim, estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos, estimulando a criatividade, a socialização e a construção do conhecimento. Para isso, é fundamental que os docentes passem a integrar práticas lúdicas em seus planejamentos, garantindo um ambiente mais dinâmico, inclusivo e motivador. Dessa forma, o lazer se torna um direito e um meio para tornar a educação mais significativa e humanizada.

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A gestão de estoques e a previsão de demanda são elementos críticos para o sucesso das operações logísticas. Uma gestão eficiente de estoques permite equilibrar a disponibilidade de produtos com os custos de armazenagem, enquanto a previsão de demanda ajuda a evitar excessos ou faltas de mercadorias. Isso faz refletir sobre como as empresas podem melhorar esses processos e quais são os benefícios e desafios envolvidos.

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A implementação de práticas pedagógicas em sala de aula orientadas pela Modelagem Matemática, dentro da perspectiva da educação matemática, apresenta características distintivas que a diferenciam de abordagens tradicionais, como o paradigma do exercício. Neste último, o professor detém o papel central como transmissor de conhecimento, utilizando definições, exemplos e exercícios para instruir os alunos. A Modelagem Matemática, por sua vez, propõe uma ruptura com esse modelo, buscando a construção colaborativa do conhecimento.